我省2013年高招有八大变化
发布时间：2012-12-13 8:14:26
福建明年高招将实行8个新政策。从省教育考试院获悉，省招委会日前召开2012年第三次全体会议，会议确定了我省2013年高校招生改革的新政策，包括调整本科提前批征求志愿投档、“高职单考单招”投档等。
变化一：本科提前批志愿投档有变
从2013年开始，本科提前批第一志愿继续实行梯度志愿投档模式，其他志愿实行按专业志愿平行投档模式。而在往年，本科提前批第一志愿实行梯度志愿投档模式，其他志愿实行按院校志愿平行投档。
省教育考试院表示，此项政策的调整有利于报考提前批的考生更好地选择学校和专业，提高专业满意度，也能更好地满足提前批高校选拔人才的特殊需要。
变化二：高职单招不再“一档多投”
从2013年起，“高职单考单招”由按院校“一档多投”录取模式改为实行按专业志愿平行投档模式，进一步提高考生对专业的满足度。
变化三：优秀中职生免试范围扩大
2013年，除国家级示范性高职院校外，我省其他高职院校全部纳入中职学校推荐优秀毕业生免试入读高职院校试点(简称“中职推免”)范围，并将省职教集团化办学改革试点牵头学校也一并纳入中职推免工作的范围。全省所有中职学校(含技工学校)均可向试点高职院校推荐优秀毕业生，由高职院校择优录取。
变化四：开展招工招生一体化改革试点
明年，我省将开展“招工招生一体化”改革试点的福州海峡职业技术学院、漳州科技职业学院、湄洲湾职业技术学院等3所高职院校纳入高职院校自主招生范围，由学校根据人才培养需要，自行组织招生考试。
我省推进招工招生一体化改革，实现招工与招生互通、上课与上岗融合、毕业与就业衔接，实现企业用工与人才培养的无缝对接。
变化五：高职单招扩大应用型本科计划
2013年起，我省“高职单考单招”将逐步减少高职（专科）层次招生比例、扩大应用型本科专业招生计划。
据了解，2013年“高职单考单招”应用型本科招生计划将从往年的120多名增加到1000名左右。这一政策的实施将增加中职优秀毕业生入读本科院校的机会，有利于构建技能型职业人才的培养体系。
变化六：高职面向中职开展“中期选拔”
明年起，在全省中职学校(含技工学校)二年级学生中开展“中期选拔”，推荐合格学生入读民办高职院校和生源紧缺的部分公办高职院校。被录取学生转入高职院校学习三年，毕业时颁发五年制专科层次毕业证书。
根据规定，完成中职校第一、第二学年学业，各学科考核成绩合格的中职校全日制二年级学生，可以参加中期选拔。参加选拔时，每位学生只能填报一所高职院校和其中的一个专业。中职校学生一经转段注册，即是高职校一年级的在校学生。据悉，2013年开展中期选拔试点工作的高职院校共有21所，有18所民办高职院校(不含应参加而未参加福建省高等职业院校首轮人才培养工作评估的院校)和闽北职业技术学院、宁德职业技术学院、德化陶瓷职业技术学院3所公办高职院校。今后，“中期选拔”将逐步扩大到所有的高职院校。
变化七：由教育局与院校商定“五年专”录取线
明年我省还将完善“五年专”招生录取办法。改变以往五年制高职招生由省里统一划定录取分数线的办法，根据不同设区市生源情况，由设区市教育局商高职院校确定当地的招生录取分数线，确保最大限度地满足考生和院校招生工作的需要。
变化八： “专升本”增加工科及紧缺专业计划
2013年“专升本”招生计划总量将由去年的1万人增加至1.5万人左右，新增计划原则上安排工科类、农林类及社会急需紧缺的专业。招生任务除医学类、农林类等少数社会急需紧缺专业外，主要由重点建设高校的独立学院和一般本科院校承担。
省高招委召开全体会议
发布时间：2012-12-13 8:38:46
11日，省委常委、副省长、省招委会主任陈桦主持召开2012年省高招委第三次全体会议。会议总结2012年我省普通高校招生工作情况，分析高校招生考试面临的新形势，研究2013年我省普通高校招生改革有关工作。
会议总结了2012年我省普通高校招生工作。2012年我省普通高校招生实际录取新生23万余人，实际录取率89.1%，本科录取人数首次超过专科,工科录取比例提高。各级招生部门加强监督和网络安全工作，加大信息公开和宣传力度，录取工作管理规范，平稳有序,各项招生改革稳步推进，取得良好成效。
会议强调，2013年普通高校招生工作要进一步完善制度、规范管理，积极稳妥推进高考高招改革。要把调整人才培养结构这一主线贯穿于高招改革的全过程，加快紧缺人才的培养，进一步扩大工科招生规模，加大医学和学前教育等紧缺专业人才的培养力度。鼓励和支持高水平大学建设，扶持优质高职院校在紧缺、急需专业领域扩大招生规模。加强对办学困难高职院校的帮助扶持，引导高职院校加大整合提升力度，强化内涵建设。要围绕构建现代职业教育体系，推进高职招生改革，扩大中职学校推荐优秀毕业生免试入读高职院校试点范围，开展面向中职学校二年级学生“中期选拔”入读高职院校的招生改革，进一步提高高职院校来自中职学校的生源比例，扩大应用型本科招生计划，建立中高职贯通、普职衔接的“立交桥”。